減輕老師負擔！特教課程計畫新制 與普通班相同課程免重複編寫
為減輕資源班特教教師長期沉重的文書負擔，國教署近日發函調整「分散式資源班課程計畫」原則，未來資源班與普通班相同的課程，將納入學校總體課程計畫，不需要再獨立編製課程計畫；僅特殊需求課程需另擬計畫，並依個別化教育計畫彈性調整。全國教師工會總聯合會對此表達肯定，也呼籲其他特教班型與相關作業仍有簡化空間。
https://udn.com/news/story/6885/9478674
自由開講》偏遠學校的「久任獎金」 不該流於統統有獎
近日教師團體在為校護爭取偏遠學校久任獎金，該不該給，牽涉到幾個層面，需要妥善思考。
嚴格來講，校護是屬於「學校職員」，不是廣義的教師身分，沒有負責直接教學與輔導的責任。再說教師與校護的權利義務不同，校護如果也領久任獎金，學校職員也有理由要領，鼓勵教師久任的獎金將成為統統有獎的浮濫。
https://talk.ltn.com.tw/article/breakingnews/5419899
台東縣府與屏科大合推土木學分班 5/4辦說明會
為培育在地土木工程人才，降低縣民赴外縣市進修時間與交通成本，台東縣政府與屏東科技大學土木工程系合辦「台東學士學分班第一期」，5月4日下午2點在縣選舉委員會會議室舉辦招生說明會，由屏科大土木工程系教授李明輝主講課程規劃、修課方式、補助內容及報名資格等，歡迎有志投入土木工程領域、考取專業證照或進修轉職民眾踴躍參加。
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5423568
自由開講》遲來的「補償條款」 救得了教育現場的寒蟬效應嗎？
近來立法院修正《教師法》，納入「冤案補償條款」，讓遭停聘後獲證清白的教師得以補發薪資與加給。這看似為教師權益補上了一塊遲來的拼圖，實則像是在暴雨過後遞上一把雨傘，卻無法阻止暴雨本身。當前的教育現場，濫訴、誣告與網路輿論如影隨形，已然形成嚴峻的「寒蟬效應」。
https://talk.ltn.com.tw/article/breakingnews/5418559
阿里山學子自學克服資源匱乏 挺進美國機器人FRC世界賽奪第50名
嘉義縣竹崎高中機器人團隊日前代表台灣前往美國休士頓，參加 FIRST Robotics Competition（FRC）世界總決賽。在全球598支精銳隊伍競爭下，這群來自阿里山腳下的學子在資格賽中創下排名第50名的優異成績，不僅向世界展現台灣偏鄉學子的科技韌性，更成功完成一場溫暖的國民外交。
https://udn.com/news/story/6898/9478711