找人代課欠人情、學校行政增壓 教師怨：身心假變成折磨假
教師身心調適假去年十月上路，每學年可請三日，不過實際使用率並不高，一名請過假的教師痛批，教師請假，還要自己找人代課代導代職務，根本是「身心折磨假」。原意為調適教師身心的政策，實際卻增加教學組的工作負荷，使行政「減壓」變「增壓」。
https://udn.com/news/story/6885/9437434
教師身心假併入「事假」教團籲分開算 基層校長盼改以 「日計」
將教師身心調適假併入「事假」計算，是推廣上的一大阻礙，甚至帶有負面標籤，導致真正有需求者寧可選擇隱忍，教團呼籲將身心調適假獨立設算；基層校長則認為，請假應改以「日計」為原則，避免以小時計假，導致碎片化課務與繁瑣核銷。
https://udn.com/news/story/6885/9437435
一年兩國拿學位 中山大學聯手倫敦亞非學院共辦碩士學程
全球局勢快速變動，高等教育人才需求多元，國立中山大學今天攜手倫敦大學亞非學院揭牌成立「全球公民權碩士學位學程」，創下台英高教首例共同辦學，更以跨國課程設計與雙導師制度，回應全球化浪潮下對跨文化理解與國際視野人才的迫切需求。
https://udn.com/news/story/6928/9439308
教長訪澎湖學校 政策鼓勵離島教師留任
離島教育不再只是補強資源，而是成為課程創新的前線。教育部長鄭英耀今（13）日赴澎湖參訪中小學，鄭英耀表示，為了鼓勵教師長期服務於偏鄉學校之意願，教育部調整偏鄉離島教師留任制度，放寬偏遠地區久任獎金採計方式，包括代理教師服務不中斷或因學校未開缺轉任他校等情形，年資可併計，校長年資認定也從寬處理，盼提升教師留任意願，穩定教學品質。
https://news.ltn.com.tw/news/Penghu/breakingnews/5402740