只有不用心的老師 沒有教不會的學生
【阿猴觀點】只有不用心的老師，才會有教不會的學生。幾天前，我讀到了原民公論陳孝儀先生在賴因11月26日轉載的一篇文章（台中衛道中學的真實故事），深受感動。好的文章不應該獨自「佔有」，而應該與教育同仁共享。因此，我轉載這篇文章，讓現職教育工作者共享，並作為人師表的參考。
只要教師們認真地教學，校長就不應該胡亂搞整人的動作來影響校園的和諧。如果校長胡亂整治老師，則老師們可以參酌彰化某校群起「罷免」校長的舉措，相信也會得到家長及上級主管單位的支持。但是，如果老師們為了個人利益而「成群結黨「興師作亂」的話，相信社區及家長會唾棄這種反常行為的老師。所以不要動不動就找民代出頭來干預校事，這樣的做法反而不見得有效，相反的更會添加校園的紛亂讓學生與外人看笑話。
最近彰化某國中15位老師要「罷免」女校長就是一例，問題是校長是遴派而非老師們「投票」產生的，不知老師要憑什麼「法條」來罷免校長？如此的盲撞真的會貽笑四方，為此咸認「罷免校長」這驚天動地的四個字應是媒體「杜撰」出來的？而非都是大學畢業的老師們的創舉。
說真的，只要我們認真地用心教學，不去搞亂影響校園秩序，相信家長們都會鼎力支持。然而，如果有人出於個人自身利益而搞亂校園和諧，只要真相曝光，就會遭到唾棄與譴責。因此，讓我們共同回歸教育的正途，專注於教學，以專業和熱情來培育下一代。
教育是一個使命，教育工作者本份應該要認真教學，而校長則應該避免亂整去製造「白色恐怖」，其實在25年來，怪老我所觀察出來的校園狀況現今的校長都屬於弱勢有責無權的一群。相信連考核權全都消失殆盡，如此一來校長的威權何在？因此我怪老認為只要校園把「家和萬事興」古諺用在學校就變成「校和萬事行」！何樂不為？
以一般老師而言；當初剛投入教育工作行列時大部分會如同我怪老一樣都抱著專注於教學並以專業和熱情的心意來培育下一代。那有心意及時間去對校長「搗蛋」？
總而言之；只要校園秩序不被搞亂，「上下一心」，我們都將獲得家長的尊重和地方人士及上級主管單位的支持。讓我們共同努力，以專業和熱情回歸教育的正途，為學生們的未來繼續奮鬥吧！
為回歸教育的正途今天就把陳孝儀先生轉貼在賴因的文章再予轉述供我們教育工作者參考：
(臺中 衛道中學 的 真實故事 非常感人)
小鄭，雲林人。家中從事建材業，算得上富甲一方。小鄭國小一畢業，望子成龍的爸爸就 早早將他送到都市裡 一所知名的天主教私立中學就讀。
到了國中，小鄭才知道自己與都市的孩子差別有多大。每次考試，他總是墊底的那一個；他也總是被斥責、排擠的那一個。沒有人問小鄭，到底問題出在哪裡，沒有人對「小鄭」伸出「友善」的手。師長們總認為，成績不好 就是學生「不夠努力」尤其是英文導師，對小鄭非常嚴厲。她覺得小鄭 就是壞了全班平均成績的那顆「老鼠屎」
老師放棄小鄭，小鄭也徹底放棄了自己。
那年除夕夜，小鄭握著「滿江紅」的成績單，徘徊在校園裡不敢回家。後來，學校裡的神父發現了他。
「為什麼到現在 還不回家過年？」神父慈藹地詢問。
「我不敢回去，回去會被爸爸打死」小鄭手裡的成績單 握得更緊了。
「唉！不然我替你寫一張『保證書』保證下學期 你一定會用功，可以嗎？」
「沒用的」
「好吧！」神父深深的吸了一口氣「我今晚 陪你回家」
「不行！你轉身一走，爸爸還是會打死我的」小鄭愁眉苦臉地說。
神父沒輒了，兩個人坐在校門的臺階前，一起唉聲嘆氣。小鄭最終 沒有回家過年，神父告訴他爸爸「貴子弟 積極認真，將利用春節假期 在校拚命苦讀。敝人將會『隨侍在側』勤加輔導，請您放心！」
後來，神父收了這個小弟子，每天清晨特地為他「補習」他發現小鄭很聰明，只是鄉下孩子的「起點行為」較差，一開始跟不上，跟大家的距離一拉遠後「自信」便一點一滴地 消失了。
開學後第一次英文考試，小鄭考了滿分。英文導師滿臉詫異，直覺這孩子作弊，小鄭無言以對。老師說「中午到我辦公室來 再考一次」
中午，小鄭吃過飯，便慢慢踱到辦公室。
老師斜眼看了他一會兒，說「不用考了，只要你能夠把課文念一遍，我就姑且相信你」
小鄭說「老師，我原本以為要考試，所以沒帶課本。我用『背』的可以嗎？」
老師不敢相信自己的耳朵。「好吧！那你就『背』吧！」
「背哪一課呢？」小鄭追問。
老師瞪了他一眼。
於是 小鄭從第一課 課文開始背起。隨著他清朗流利的誦讀聲 在辦公室裡迴蕩，老師卻突然 趴在桌上痛哭了起來。
辦公室裡 其他老師紛紛圍攏過來，問：「是哪個學生 讓老師如此傷心？」
這時，導師驀然抬起頭問小鄭「是誰教你的？」
在眾人驚訝的目光中，導師拉著小鄭的手 直奔神父的辦公室。
神父在午休，一看到有人進來，才問了一聲「有事嗎？」
沒想到老師 竟然跪了下來。
手足無措的小鄭 嚇了一大跳，也馬上乖乖地 跪在一旁。
只聽到導師 哽咽地說「神父，對不起，我不配當老師，我對不起『主』」老師的抽噎聲，靜靜地 迴蕩在神父的辦公室裡，也迴蕩在 小鄭的心裡。
這是么弟告訴我的故事。當年他就讀 臺中 衛道中學時，一位鄭老師 親口告訴他們 這個故事。鄭老師 經過一番激烈的家庭革命，終於拋棄俗世的一切，如願出家 成為一名修士。精通多國語言的他，只希望能像當年幫助他的神父一般，去拉拔更多孩子。
每年 都會遇到許多 自我放棄的孩子，如果 我們也放棄了他們，這個社會該怎麼辦？
用心 幫每一個孩子 都能「背書」吧！只要不放棄，保證 能看到未來的路。
只有不用心的老師
沒有教不會的學生