北部的積穗國中50週年校慶頒傑出校友看到校園和諧的景象可能會讓教育界的人士羨慕不已，在新聞報導中談到現任的校長也是該校的校友、或許該校和諧的校園讓其他校園混亂的校長們百感交集。據傳在南部地區就有2所離譜的學校，校園長期的糾纏不清致讓校長無法推動校務的進展，連行政人員長期來也沒人有意願接任只好找來代理教師充當，更離譜的是在他校4年任期屆滿的校長無人有意願想到這兩所「特殊」學校，其中有一所學校市教育局在無奈的情形下只好調用儲備校長暫行代理，並強勢介入校務的運作，新學期已過3個多月，現在該校行政人員全是正式教師、校長再也不必像前任的還要兼任主任的工作，目前校務還算順暢。
至於另一所「患有同樣毛病」的學校，教師的「權益」更甚一籌的是囂張程度影響到回母校當校長的校友無法順利推動職務，據傳有位非教務職責的教師「越俎代庖」擔起「教務主任」竟然在學生報到入學時私藏畢業證書「暗崁學籍」企圖操控學生的編班，嚴重影響到其他學生的受教權，甚至在上級單位調查事實經過後要求學校懲處時竟然「師師相護」不予處分，更離譜的是還找來學生家長書寫一份「誤解書」企圖推翻上級之前家長也有簽字的的調查報告，更離譜的還動用區級民代出面「阻撓」處分並要求撤銷。這些「大動作」在法律上有無問題？值得商榷！
但另有一說是政府規定每班學生數以30人為限，若超出1人就得編成2班，這位老師是否為不讓他校超額教師調入，所以就企圖使用這招「暗崁」畢業證書來達成不予增班的手法，但此種做法似是為政府節省「開銷」？但依然還是違法，還是要受行政處分。
說真的現在教職難找，還有三、四萬人在全台灣各地當代課老師等候機會要考正式教師的職位，現職教師萬勿要展威風「崁頭崁面」的誤觸法令面臨可能丟失「頭路」而不自知，如此的作為應去請教律師看有無觸犯刑法？後果會如何？依一般看法家長給這位老師的聲明書是自願的或礙於情面或……、在130幾位學生的受教權應是平等編班，若是為4名特定學生編到「好」班，是否已然影響到多數學生的受教權？同時也貶低其他擔任一年級課程老師的「教學實力」？還有他校的註冊組長在暑假中為編班辛苦作業、上級也通令各校記嘉獎勉勵，唯獨該校註冊組長白忙一場喪失受獎的機會，那要如何來補償？依一般平民百姓來看，這種罔顧行政倫理且態度囂張的行為上級主管單位應學習其他縣市教育局不受民代的壓力直接…