改善教育須傾聽自省
每逢選舉，教育體系得失與改善方法是必考題，中外皆然。今年台灣大選，各界論述學校缺學生、產業缺人才、水電維修找不到師傅、國防缺兵等憂患時，多認為是教育體系走岔了路。
台大校友會文化基金會從去年初至年尾，舉辦系列高等教育改革論壇，眾多專家學者指出，高教沒有藍圖、沒有目標；高教資源嚴重不足，每名學生所享的教育經費不足二十萬元，歐美香港已逾二百萬元。教育經費既少，還為爭取選票，轉用於補助學雜費等福利；卻未增聘師資改善教學品質。
三十年前，行政院成立教育改革審議委員會推動教改：廣設大學紓解升學壓力，不分貧富階級皆能公平受教。但近年少子化使生源減少，大學為生存變得平庸。大學校長還感慨，教育部政治干預大學校長遴選、控制學費，形同政府霸凌大學。
台灣升學制度走過一試定江山的苦澀，但台大醫學系畢業的前立委參加高教論壇時說，當年聯考公平取士，他家貧借住外公家，同樣能與富人、議長的孩子一起受教。現在多元入學，寒門子弟沒錢補習，已失公平入學機會。
去年十二月初，北一女國文老師參加「蔡英文政府教育政策總體檢」討論時指出，蔡政府實施的課綱，國文科大刪文言文篇章，令學生歷史碎片化、國文淺碟化、是非錯亂、價值混淆，堪稱「缺德無恥課綱」。
北一女老師的發言引起海內外華人圈廣泛關注。台灣民進黨政府兩階段執政近十六年，用國教課綱形塑學生意識形態，用政治邏輯安排語言學習、降減民族歷史和中華文化的傳承。曾經領略中華文化意境的第一線教師，深感沉淪之痛。
日前國中校園發生受矯正教育的少年，回歸學校後持刀刺死另名學生案。教育界普遍認為政府、議員相互唱和，過度限縮老師管教權，造成學校教育綁手綁腳，很難輔導失能家庭的孩子改變偏差觀念。
目前的國教校園，教官報警抓販毒學生會被記過，小六學生敢用椅子砸老師，用飯盒敲老師的頭。校園裡教的使命感與學的求知熱情兩皆淡薄，教學品質經不起進階學能、德智體群、禮義廉恥等指標的檢核。
台灣教育體系原本有明確目標，結束日殖歧視教育制度後，中華民國政府的教育政策就是培育人才，發展工農產業、改善民生。
政府遷台不久，清華、交大即復校，初期聚焦理工科系；台灣缺乏能源，清大很早就設核子工程系，培養核能和平用途人才；電機、機械、化工、材料等系所畢業生，有的赴美日深造後再回台工作，助力台灣由民生工業、造船、石化產業，轉型進入半導體產業。
教育是百年大計，越南得益於中美貿易競爭，接獲很多轉廠外資；但想發展半導體產業，卻發現每年本科畢業的理工博碩士生，占比不及百分之一。沒有本土人才，奢談研發技術。
上世紀八○年代，交大曾聘請印度教授來台授課，政府還優待港澳越馬印尼等地僑生到台灣念大學。廣達集團創辦人林百里當年就是港生，進台大念電機系，後創業有成，兩岸布局，身家早逾九十億美元，創造許多就業機會。
一位清大退休校長日前受訪時說，政治干預教育辦不出好的教育。教育是為下一代的未來，改善教育務必傾聽、自省，走岔了路必須趕快回頭。
【轉載自人間福報】 2024.01.02