有無「三板老師」在貴校？——荒唐教育現象大揭密！
看到《不適任教師是校長惡夢》這則新聞，忍不住想問一句：貴校有無「三板老師」？
最近翻閱聯合報，一則標題震撼我心——《不適任教師是校長惡夢 北市5年汰換不到20人》。這讓我不禁回想起五年前，我曾在阿猴新聞網發表過一篇經典之作——「有無『三板老師』在貴校？」。歲月荏苒，不知屏東的學校是否仍然有這類型的「奇葩教師」繼續「為非作歹」？
報導指出，淘汰不適任教師的機制曠日費時，北市五年來才汰換19人，平均一年不到4個，想換掉一位「有問題的老師」，最少要花上365天的心力+行政疲於奔命，導致校長們每天上班都像在演《倚天屠龍記》，只差沒配一把屠龍刀來斬妖除魔。有人建議，乾脆讓教育局直接接手審查，畢竟讓校方自力救濟，結果常常變成「請神容易送神難」，最後還得求助於「神明指點」，讓老師扶乩退休，才能真正告別校園。
來自屏東的傳奇故事——三板老師
回到五年前，我曾揭露過一位**「三板老師」**的驚人事蹟，當年在屏東縣引起一陣風暴。這位數學老師，不是因為解題神乎其技而得名，而是因為他的「三板神功」：
• 看天花板——望天興嘆，彷彿沉浸於人生哲學的思考中。
• 看地板——仔細研究磁磚紋路，可能是下一個室內設計大師。
• 只看黑板——自言自語，像在對著黑板進行心靈對話。
更厲害的是，後來這位老師連黑板都懶得看了，於是，學生們開始懷疑他是不是來「體驗上班」的？
有一天，學校要求這位老師舉行公開課，讓其他數學老師來「觀摩他的教學精髓」。結果，當班長喊完「起立、敬禮、坐下」後，他突然拋出一句：「各位同學，今天不上課，改測驗！」這下可好了，大家都懵了——測驗還需要觀摩？這難道是教育界的黑科技？
教育主管單位的睜眼閉眼術
這種奇葩現象，教育主管單位不是不知道，而是選擇「睜一隻眼閉一隻眼」，放任問題繼續發酵。試問：
• 既然督學制度存在，為何還有這類「鬼故事」？
• 如果老師不教書，學生不學習，這樣的學校是育人還是養人？
• 校長遇到這種老師，只能每天燒香拜佛，祈禱他早日離職？
教育不能等，荒唐不能忍！
校長該怎麼辦？
如果你是校長，遇到這種「三板老師」，該如何應對？
1. 公文治校——老師拒絕工作指派？沒關係，發公文，限期回覆。一次、兩次、三次，該記過的記過，該報教育局的報教育局。
2. 紀錄到底——別人是「事不過三」，這種老師是「事必過三」，堅持記錄到底，總有一天會「自爆」！
3. 別想著逃——有些校長看到這種鳥事，第一反應是等任期滿就趕快調走，問題是，不管你逃去哪裡，這種老師還是會出現在下一所學校。你不解決問題，問題會一直跟著你！
三板老師進化版——你見過幾「板」？
傳統定義：
• 三板老師——只看黑板、地板、天花板，不看學生。
• 四板老師——除了黑板、地板、天花板，還多了一個「牆板」，看著牆發呆。
• 五板老師——在上述基礎上，再加上「椅板」，從頭到尾穩坐不動，連站起來都懶！
未來還會有六板、七板、八板老師嗎？說不定還能發展到「無板老師」，直接消失在教室裡，來場神秘的「空氣教學」！
最後的警告——校長，該硬起來了！
校長要是遇到這種老師，千萬不能手軟！
教育是百年大計，不能讓「三板老師」敗壞師道，成為學校的毒瘤。校長若沒有魄力處理這類問題，最後只會讓自己陷入無奈輪迴，天天盼著任期結束「逃離苦海」。但話說回來，你真的以為換個地方就會比較好嗎？
與其忍氣吞聲，不如現在就開始改變，讓「三板老師」變成歷史名詞，而不是校園現實。