屏縣校長心目中的理想處長是什麼樣的？怪老

屏東縣113學年度第二學期國中小校長行政會議於18日假農業部農業科技園區管理中心舉行，全縣近200名國中小校長齊聚一堂，共同研議教育施政重點與未來發展願景。會中，縣長周春米親臨現場，感謝校長們對教育的投入與無私奉獻，並對未來的教育藍圖表達期許。

會議期間，教育處廖副處長特別向在場校長們致意，並透露自己將於3月退休。此外，眾所周知，楊處長亦將於7月屆齡退休。兩位教育處高層的離任，將使屏東縣政府面臨一場行政團隊重組的重大挑戰。

關於「教育施政」的反思

阿猴新聞網長期關注屏東縣的教育發展，尤其在「黑暗期」曾大膽點出問題，希望能透過媒體的力量促進改善。然而，儘管教育界的變革持續推進，仍存在許多遺憾。因此，本網仍希望透過資訊服務，為屏東的教育發展發聲，也期盼教育界同仁能提供更多訊息，讓新任教育處長能參考並制定更符合基層需求的施政方針。
值得關注的是，根據《聯合報》近期報導，校長這個職位正面臨「青黃不接」的危機。近年來，願意擔任大校校長的人數大幅減少，甚至報考校長的人數也逐年下降。例如，台南市今年國中校長錄取6人，但報考者僅8人；國小校長錄取10人，報考者也僅24人。這樣的現象令人擔憂未來教育的穩定發展。

此外，去年屏東某國小曾因主任人選問題引發風波，甚至出現老師抽籤後不願接受結果，最後還演變成法律糾紛。這樣的情況，正反映出當前教育現場的一個嚴峻問題——教師普遍不願擔任行政職務，遑論願意承擔校長的重責大任。

屏東縣校長們心目中的理想教育處長

針對即將上任的新處長，筆者根據多年來對教育界的觀察，整理出校長們心目中的理想教育處長應具備的幾大特質：
1. 具備宏觀視野，掌握教育價值，非僅以行為導向施政
新任處長應具備前瞻性的教育視野，能夠掌握人工智慧（AI）教育的發展趨勢，並兼顧網路倫理價值，推動創新思考的校園文化。此外，應能提出具體願景，並有效說服教師們認同教育使命，願意全心投入教學與行政。

2. 公正用人，避免政治干預教育
教育應與政治脫鉤，新任處長應摒除黨派色彩，以「唯才是用、德才兼備」為用人準則。從主任、校長的遴選到績效考核，應嚴守公平、公正、公開的原則。例如，考績評分應依當年度表現評估，而非翻舊帳；校長的遴選與去留應依專業標準評定，除非涉及嚴重違規或違法，否則不應受政治力影響。

3. 友善校園，以輔導代替監督
教育行政人員應展現對基層教育工作者的尊重，避免以「監督者」的角色與校長、主任及教師互動。新任處長應培養「輔導校長」機制，由具經驗的教育領導者深入校園，協助學校發展，並僅在必要時由督學介入違規案件調查。

4. 簡化行政流程，減輕學校負擔
新任處長應積極與教育部協商，減少學校繁瑣的行政作業。例如，減少不必要的公文往返，精簡專案報告，降低學校承擔與教學無關的行政負擔，讓教師能專心於教學工作，提高課堂品質。

5. 檢討「大學區制」，避免學校惡性競爭
少子化與家長選校觀念的影響，使學校「大者恆大」，小校生源不足，導致學校間競爭激烈，甚至影響教師教學品質。新任處長應檢討現行學區制度，避免學校發展不均，確保資源分配公平，並改善偏鄉學校因生源不足而被迫關閉的現象。

6. 減少處長應酬壓力，增加對校園的關注
教育處長的職責繁重，若僅專注於行政與應酬，將無法深入了解基層需求。新任處長應在上任半年內，優先檢討教育處內部行政運作，確保決策能真正回應學校的需求，而非流於形式主義。

7. 縮短學生在校時間，強化親子關係
現行的安親與課輔制度，導致學生長時間留校，壓縮了親子相處的機會。家庭教育是孩子成長的重要環節，新任處長應重新思考，如何平衡學校與家庭教育的角色，避免父母將教育責任完全推給學校。

結語
屏東縣的教育發展正面臨挑戰，未來的教育處長不僅需要行政能力，更需具備教育願景與決策魄力，才能真正為屏東的教育發展帶來正向改變。希望新任處長能以校長、教師與學生的需求為核心，打造更公平、友善、高效的教育環境。