校長的『烤雞』大餐— 怪老
烤雞與考績：一場難解的心酸戲碼
話說兩個月前，怪老百無聊賴地逛家樂福，看見烤雞特價，於是抱回家準備一頓豐盛的晚餐。然而，吃著香噴噴的烤雞時，怪老的思緒卻飛回了屏東教育界那陣子甚囂塵上的「校長考績」話題。傳言有幾位校長「不幸」要被打成乙等，且考績還未公布，消息卻如瘟疫般迅速傳開，令人不禁懷疑這背後是否有人「故意放空氣」？這幾位究竟是吃「烤雞」還是「烤鴨」的命運，讓整個教育界如坐針氈。
這一場未見硝煙的「考績戰爭」，早在考績結果出爐前，已讓全縣近200位校長一個個夜不能寐、飲食難安。每晚翻來覆去，就像烤雞在爐裡被翻烤，等到11月底正式領到考績通知那天，這場折磨才終於告一段落。可是這「心驚肉跳」的兩個月，真的值得嗎？
年年有傳言，校長年年變「烤雞」——–
這樣的傳言，不是第一次，也絕對不是最後一次。去年還記得有某教育處官員「請功」地向部分校長透露，說是前縣長潘某某下令，要比照公務人員考績的比例處理校長考績，即甲等佔75%，乙等和丙等佔25%。這位官員還得意地說：「多虧我替大家求情，才只列了國中2位、國小5位校長列為乙等。」但怪老忍不住要吐槽：潘縣長難道會笨到冒著政治風險，開這樣的玩笑嗎？教育界人士純樸好騙，但也不至於如此吧？
那些被打成乙等的校長，難道就真的認命了嗎？也不見得有幾人敢為自己申訴，要求明確的理由和依據。結果年年這樣的「路邊社新聞」不斷重演，教育界早已習慣了逆來順受的文化，就算受了委屈也不敢吭聲，這樣的現象不禁讓人搖頭嘆息。
烤雞還是烤鴨，真假難分
今年更是「高標準」再現，國中列乙等的校長增加到3位，國小更達到8位，這樣的比例不禁讓怪老感到好奇：這些校長難道都默默接受了嗎？有多少人敢站出來為自己發聲？
有趣的是，在過去某年，有一位校長明明考績是乙等，卻對外宣稱是「甲的」。當怪老「興師問罪」時，這位校長竟然理直氣壯地回應：「我沒說謊啊！他問我考績『甲的』，我回答『假的』，這哪裡是撒謊呢？」這般機智的回答，倒是讓怪老哭笑不得。
而今年又有一位校長，考績結果剛出爐就主動對外宣布自己是甲等，這舉動實在令人摸不著頭腦。是「烤雞」太香，還是「烤鴨」太悲催，讓這些校長不得不為自己的榮耀與尊嚴做出如此反應？
考績制度的「荒謬劇」
再談考績本身，制度設計上的荒謬之處早已不言而喻。老師的考績由校內熟悉其工作的教師代表評核，基於同理心，大多數教師都能順利拿到甲等。然而，校長的考績卻大不相同，根據《公立高級中等以下學校校長成績考核辦法》，考核委員會由縣府局處首長組成，9至11名委員中，包括副縣長、秘書長、教育處處長、研考處處長、政風處處長、人事處處長等六人為當然委員，其他由縣長指派。然而，這些人根本與教育現場毫無直接關係，又如何能對校長的工作做出公平合理的評估？
如果考核委員會能加入現職校長協會代表、退休資深校長或家長會長協會成員，情況或許會有所改善。畢竟，他們對教育現場的理解更深入，也更能對校長抱以同理心。
更讓人啼笑皆非的是，有時考績結果竟讓「乙等校長」去領導「甲等老師」的團隊，這不僅荒謬，也令人懷疑考績的公信力。如此設計，不就等於在說：「通過考績的校長有資格吃烤雞，沒通過的就只能去啃烤鴨」？
教育界需要一場制度革命
校長的考績制度，表面上看似合理，實則充滿漏洞與不公。年年傳言、年年恐慌，這樣的循環對教育界究竟有何好處？制度上的結構性問題，需要更多元、更公平的視角去檢討與改革，讓校長不再因為考績的「烤雞」或「烤鴨」而寢食難安，才能真正專注於教育本身，為學生與學校創造更大的價值。
（待續，更多「怪老式」觀點歡迎踴躍來稿尤其是退休校長們更應關心現職的校長）