AI競賽背後的教育問題
賴清德未任總統之前曾提及行政院提出「讓台灣2030年成為智慧國家」之發展目標，將人工智慧及新興科技教育納入108課綱，讓小學生能認識人工智慧程式的思維，學會基礎的程式設計，國高中孩子要了解程式設計、資料處理及運算方式，大學生則要對人工智慧的技術要了解，特別是培養跨領域人工智慧應用的人才，已點出未來國家人工智慧發展方向。而資策會與經濟部也推動人工智慧人才培訓，包含「高中職生 AI 扎根系列活動」，從小強化學習程式語言編碼能力，培養邏輯與批判思維，希望從小培育人工智慧人才，藉此提昇國人科技軟實力。然而以目前中小學連基礎的網管人員都缺乏，遑論聘請AI教育相關師資，而英語是AI程式語言之基礎，雙語教育才剛要起步的中小學缺乏專業英語人才，國際化腳步遲遲無法跟進的教育現場若又要推AI教育課著實困難。
最近教育部次長葉丙成表示，教育部預計在未來中小學展開Ai競賽，吾人認為千萬不可只有落入模型的控制訓練，而是如何用高科技的能力去解決人們的困境，包含高科技使人應用在戰爭上造成更高殺傷力的問題，也就是在Ai的教育中一定要一併將AI的倫理教育考量進去，並先將老師培養好具有相關教學之素養。
AI時代下的孩子特別要培養情感的能力，因為那是不容易被AI取代的能力。舉例來說，具有溫度的服務業、心理治療師以及能安撫受傷被霸凌者的輔導老師是較不會被開刀機器人、AI陪讀機所取代，家長們不要再執著要孩子們去讀傳統我們所認知的熱門科系，而是要為孩子選擇更人性化的未來，人與機器人最大的差別就是原創與思考力，因此在中小學的A i課程裡特別重視創意與問題解決能力，老師們要更重視課堂討論與創意思考的教學，才能培養出創造A i的新生代。
眼看著AI時代的來臨，大家別再只忙著把孩子送去參加機器人競賽，而在家裡又製造一個機器人小孩，我們一起反思…..。
這是筆者在高雄科工館樂高機器人競賽中所拍的2張相片。所謂「FIRST LEGOR League」這是一個針對9到16歲(在美國是9-14歲)的學子所規劃的國際性活動，結合了經營管理、動手操作、互動的機器人程式…等。
【這篇是位退休多年且一直關心屏東縣教育的F校長所撰，他不願再看到位於台灣尾的屏東縣輸人不輸陣輸過頭歹看面的景象發生，所以在這次台灣AI教育在同時起步之時F校長撰文投稿本網要提醒學弟妹校長及老師們能同心協力做好AI教育*****************】
「AI 教育ｘ教育 AI」 循序漸進引導學生運用 AI 能力
教育部在 2019 年 6 月提出「AI 教育ｘ教育 AI－人工智慧及新興科技教育總體實施策略」，陪伴學生從體驗 AI、瞭解 AI 應用與生活影響來培養科技素養，並規劃由學校提供進階的資源及管道，協助對 AI 有興趣的學生學習，將人工智慧導入台灣的教育現場，並朝向個人化、適性化的學習新時代。
https://2030.tw/article/Cultivation-of-Innovative-Talents-035-MOE
北市公私協力發展數位學習 攜手家長關注AI教育
臺北市教育局與均一平臺教育基金會簽署合作備忘錄，雙方持續合作拍攝學科影片，共同開發或交流AI融入教學平臺技術；透過帳號介接，蒐用並分析學習數據；未來也將辦理研討會、工作坊和論壇活動，期望透過「AI輔助教學」進一步發展個性化學習，精準回應學生的多樣化學習需求。
https://tw.news.yahoo.com/%E5%8C%97%E5%B8%82%E5%85%AC%E7%A7%81%E5%8D%94%E5%8A%9B%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E7%BF%92-%E6%94%9C%E6%89%8B%E5%AE%B6%E9%95%B7%E9%97%9C%E6%B3%A8ai%E6%95%99%E8%82%B2-040038181.html