教育界的反思 尋求真相與和解
【阿猴觀點】6日有媒體報導指稱在彰化有某所國中女校長職場霸凌？在2年換了12位主任 有7成教師連署要罷免校長，真是教育界的奇聞。此新聞一出，我怪老起初還以為他縣市的校長的遴派跟我們屏東縣的做法不一，還以為校長是以「選舉」的方式產生？所以才會有「罷免」校長的創舉。
媒體指稱彰化縣某國中傳出疑似女校長職場霸凌後的校園風波引起廣泛關注，這樣的情況確實會對學校和學生的環境產生負面影響，這場風波顯示出了教育界處理爭議的複雜性。報導指出，多名教師不滿校長管理風格在6日當天砲轟校長「不適任」、連署要求汰除「罷免校長」，還有一名女教師一度崩潰痛哭；不過校長出面反擊指控認為都並非事實，強調校方從未有「整肅異己」行為；學校家長會長也聲援校長，反指教師與學生的指控都與事實不符，校長辦學認真，不解為何會被傳成不適任？掀起了一場關於校園文化的討論。
兩方人馬各說各話，在這樣的爭議事件中，我們呼籲讀者們應保持客觀態度，不應僅憑陳情內容或報紙片段內容來論斷，而是等待調查小組進一步訪查釐清事實。因為教師們對校長的不滿，可能出於多種原因，不一定都是校長職場霸凌所致。其次，不應僅憑全校21位正式教師就有15人多數串聯連署書上的簽名數量，來代表教師們完全的真實意願，畢竟，在校園中，有時其他鄉愿教師不願得罪強勢教師同事，怕事後變被關係霸凌對象，跟隨連署也不得知。
校務處理真的要很有耐心，在這種情況下，建立一個和諧、尊重和合作的校園文化至關重要，與老師溝通協調很重要，相關程序更不可少。就如屏東校長協會理事長所言：建立「學校是要我們一起經營的家」態度，和諧相處之道才是王道。
為此；怪老呼籲，各界應尊重校長的職權，校長是學校的領導者，教師是學校的骨幹，學生是學校的主人。三方應相互尊重、相互配合，共同營造和諧的校園文化為學生的成長和發展而努力。另彰化縣某議員也應謹慎介入，以免民粹政治力介入造成不必要的困擾。在本案中，彰化縣教育處應依人事總處發布之「員工職場霸凌處理標準作業流程」盡速啟動調查程序，並邀請校長、教師、家長等相關人士進行座談，以蒐集充分證據，釐清真相。若調查結果確認校長確有職場霸凌行為，應依法懲處；若調查結果毫無關聯，則應澄清事實，還校長清白，以免冤枉了一位認真辦學的好校長。
看到這一報導之後 怪老我聯想起屏東與彰化相距150公里以上是否老家那所國中的老師以前糟蹋校長的「病毒」感染到中部地區去了，經查證結果老家這所國中目前運作很正常，老師們上課認真校園一片和樂融融，求證聽聞這一消息為真，所以內心感到非常的欣慰，也對這位新接任的C校長及家鄉學子們恭喜也期待再度展現昔日辦學雄風，期待明年的畢業生考取雄中、雄女、南一中為數再令人刮目相看。
怪老也曾在教育界服務多年，一直相信教育場所是一個非常重要的領域，我們希望所有的教育工作者都能夠認真教學、以身作則，各方都能以教育為本，以學生為重，共同為學生們的成長盡心盡力。並回歸教育的正途，為學生們的未來奮鬥。也就是說教育是一個使命，我們希望所有的教育工作者都能夠以專業和熱情來培育下一代。也希望彰化縣某國中「罷免校長」乙事 能早日水落石出，還原真相，讓學校回歸正常的運作軌道。