如何讓屏東縣校長協會發揮功能！ 怪老
校長一職在40多年前是被社會人士所敬重的，有時地方上發生糾紛也有人請來校長調解，迄今校長還是受到尊重，校長的形象目前還是被視為位高職重的職業，但又誰會知道現今的校長在校園的圍牆內「兩面不是人」稍微不「順」就會遭到「惡劣」老師搗蛋，所以說雖受到地方人士與家長的尊重，但未見得在校內會受到「教冊仙仔」的敬重。
最近怪老我接到一封來自「屏北」某校的黑函，說是校長如何如何地壞，有不少老師像是逃難般的要離開這所離沙石場很近的學校，還說連校長的親信總務主任也帶頭「逃難」，而這種不具名的黑函只能騙騙外人。知否？如今教書一職難覓，在台灣目前還有將近45,000名代課老師，哪有說現職的老師要跑就隨便可以到其他學校任教？現在調校要比績分，所以說這一黑函只能騙得了非教育界的人，騙不了曾在教育界工作過的怪老，且這一黑函的內容毫無新意，跟去年把校長考績打成乙等的寫法差不多，簡直是了無新意並且無聊。像這位校長受到污衊要向誰「傾訴」？向校長協會「申冤」，有用嗎？要向校長協會「求援」，校長協會能做什麼？說句不客氣老實話，校長協會除了只辦研習外還能為校長們做些什麼？
是的，當校長受到委屈時要向誰傾訴？當然唯一的途徑是校長協會，然校長協會都自身難保了還能發揮什麼功能？實在令人質疑，會員稀少又沒有屬於自己辦公的地點，加上有氣無力，在這種惡劣的狀況下如何去為校長們爭取權益，特別是現職的校長被推舉出任校長協會理事長，舉一簡單的例子來說，在身份上教育處的官員還是直屬長官，而校長協會理事長是現職的校長，還是部屬身份，長官說任何一句話你敢辯駁嗎？在這種地位不對等的情況下，要如何去替為數約二百餘名的高中小校長們爭取應有的尊嚴與權益？怪不得不少校長不願「加入」成為會員，如此一來會費短少，既然沒有「紙鈔」做後盾、那要如何發揮其功能？
為求實質的發揮屏東縣校長協會的功能，怪老建議校長們思考一下，是否推舉一位能與教育處平起平坐、對等相待且教育處管不到的退休校長，來擔任校長協會理事長，同時也要請已退休的校長們為提攜「後進」也重新踴躍加入校長協會以壯大校長協會的聲勢與陣容。
至於要請哪一位退休校長出任能發揮功能的理事長？校長們你們認為呢？校長協會的理事長改選在即，怪老希望各位能盡快推出人選以免錯失良機！
據已了解校長協會的宗旨及任務，希望來日校長協會能發揮功能，提升校長的職權與專業領導權，讓校長受到應有的尊重：
1.提升校長的領導與創新之專業知能。
2.提供教育建言並積極參與教育政策的制定與推動。
3.維護校長的權益義務與專業尊嚴。
4.提供校長行政支持及專業諮詢。
5.建構校長專業社群,分享教育資訊,促進校長專業發展。
既有如此的理念，不知校長們能否早日推薦理想的人選讓校長們來圈選！