縣市拚績效體制一同造假 雙語政策中小學端災難叢生
2030雙語國家政策爭議不斷，大學教授憂心，雙語政策缺乏專業評估，強勢獨尊英語甚至將英語作為普遍教學工具，恐導致學生英語、學科都沒學好連中文都荒廢，形同「三振出局」。教育團體更指出，錯誤的政策已造成教學現場的災難，地方為追求績效壓迫學校，甚至有校長以「上課講一句英文也算雙語教學」來說服第一線老師，扭曲教育的真理、讓體系一同造假。
https://udn.com/news/story/6885/6654604
教育業務四散難整合 基層教師提議縣府增設「這一科」
雲林縣教育處目前有學務管理、國民教育、社會教育、特殊教育、體育保健等5科，另有國教輔導團等臨時編組協助課程及教學輔導工作，但因其為非正式組織，基層教師反映應增設「課程發展科」，有正規編制的專責人力統籌課程發展；縣長張麗善說，會與教育處、人事處研議編制調整，評估增員、增科的可行性。
https://udn.com/news/story/7326/6654509