少數學校校園不寧靜？！在聽說校園不寧靜的路邊消息之後怪老我走訪6所學校，其中有兩所是由女性校長主持的學校向來寧靜無事，老師都能盡其本份堅守教育崗位認真教書，可說是給學生在人生過程中莫大的福份。
另4所男校長主持學校的學生就沒得福份了，校園長期無法寧靜，尤其是在東港地區的那所國中，幾乎可用「雞犬不寧」來形容，20年來沒有一位校長心甘情願的樂意繼續留任！每到校長調動時無人有意願留下繼續奉獻心力服務師生，甚至離職當天還會揮淚告別！20年了，「惡名昭彰」沒人有意願的要到這所曾經輝煌多年的國中擔任校長一職，難道上級主管單位都沒『耳濡目染』無從知悉？否則何以在校長任期屆滿時沒人有意願與興趣問津？
成幫結派的少數惡師一天到晚想方設法排擠非我族類的同仁，甚至要把同仁或首長鬥臭、鬥垮，而不好好備課，滿頭滿腦要寫黑函投訴，心不在學生當然書就無法教好，受害最大的是被「放牛吃草」的學生，這對得起納稅人所給的薪津嗎？不好好教書就乾脆早一點離開教育這一神聖的職場，殊不知現在還有5萬多名代課老師磨刀霍霍的想考正式的職缺？寄望長年行壞的教師行行好吧，不要在胡鬧下去！
還有校長考績被打了乙等，始作俑者難道可以相安高枕無事嗎？身為老師就要有擔當，違法犯紀做錯事，接受處分就要坦然接受，勿再「推三阻四」要平反，錯就錯了，還在那裡搬出一堆理由申訴，我們是要教育學生行為舉止是要做學生行事的典範，如此想硬拗，簡直是在教壞「囝仔大細」，若是每個老師都這樣，學生在有樣學樣的薰陶下，做人的基本倫理、社會公理及良善的基本價值若一一淪喪，教育一旦沉淪，那台灣就完了。希望這位老師勇於承擔並好好表現，必能「將功贖罪」補回那隻「過」。
若這碼事再亂下去的話；從法的論點會得不償失，可能連「頭路」都無法保住，還得要去吃免錢的飯，我懷疑是否有「狗頭軍師」在幕後慫恿？說真的不聽老人言吃虧就在眼前。教師的職責是教育學生行為，錯了就要勇敢的承擔，校內的教評會或考核會實在不該「師師相護」，校長或機關首長也不能包庇寬縱？以免圖利不法之人，若是放縱包庇，是否意味著學生將來出社會後也有樣學樣的拉幫結派來擾亂地方！為人師表不可不慎！
另一所學校的女師，上班是學生配合你老師或你要配合學生，無法準時到校是你個人的事，讓學生等老師對嗎？主任不予「同意」請假的事由她竟然就在臉書大做文章，消遣校方，若為通勤不便無法準時到校就租房子在學校附近以方便你上下班，同時也有寬裕的時間為學生認真的備課及批改作業，何苦在臉書大做不實文章攻擊校方，若是因交通不便又不願在當地租屋，我怪老奉勸你自己買交通工具──遊艇或直昇機──上下班較為實在！既然是自己的私事影響到公務，還好意思在臉書攻擊主管，真是莫名其妙。
最近在媒體曾報導過有一所國中發生校長呼學生「巴掌」的新聞，這則新聞雖有平衡報導，但從文中發現應又是「子虛烏有」的花邊新聞，現在體罰學生就得受到嚴厲的處分，幾乎都會丟掉工作，這位校長智商很高，哪有可能笨到自己去「踩地雷」？前周的校長會議上這事被傳開，我怪老再三的「拜讀」這篇報導發現應又是一名老師的惡作劇，從學生投書的文章氣息有點缺乏「剛氣」，依判斷非男性老師所為，這種找媒體報導的手法比起東港區那所國中的「黑函」大師還要高招，還好媒體記者沒「上當」！只是給校長提高知名度而已，不過有這種老師在校內，可能會讓學校「永無寧日」！為此奉勸這位校長在疫情猖獗的期間，要為全校師生另再施打「校園安寧疫苗」的同時應把這位「惹事生非」的老師揪出來萬勿姑息。
還有一所鄰近屏東市的國中，由於少子化影響到減班，校園看似寧靜，但有點像新園與萬丹兩鄉交界的鯉魚山，這所學校校園的亂相有點真像鯉魚山(我們本地人稱它為滾水山)隨時都有「噴火」「吐泥漿」的可能，所以不可不慎！至於老師的傑作如何？將拜會該校教師會長後再另行報導。
至於另一所在深山林內的某一國小，發生前主任體罰學生的案件，K校長企圖要息事寧人把這件事「黯崁」起來，還好學務主任「大義滅私」在規定時間內向上級呈報，否則被牽連就麻煩了，但家長知悉這一內幕後對校長很是不諒解，據傳要提告，如何去化解可能會纏上官司的案子！有賴這位K校長趕快想方設法去解厄了！體罰學生是法所不容，最近在高雄市就發生兩件老師體罰案件，離市區較近的學校國3女學生在眾目睽睽下被「巴掌」怨氣難消拒絕上學，山區那位來自屏縣的老師則正接受「輔導」中，這兩件體罰學生的案件恐難私了。少子化的今天個個都是父母的寶，教育學生何苦動手動腳！苦口婆心諄諄教誨的去勸導就可以，何苦「大動干戈」 ？給自己惹來沒必要的麻煩？
吾人深知立德樹人，是教育人員的基本核心價值，「敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。」少數教育場所中出現「拉幫結派，師德敗壞」，想要藉著抹黑、霸凌、不實指控...等，達到癱瘓校務，阻礙教育政策的推動，上級長官一定要特別重視，並堅定處理，以免劣幣逐良幣，影響教育的主體---學生；教師團體也也應明辨是非，莫要隨意滿足「會員服務」，怪老我已至耄耋之年，曾經也擔任過14年的老師，心心念念為教育，藉宋代王令的《送春》：
三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。
子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。抒發己志─「怪老夜半猶提寫，不信春風喚不回。」
【註】春風係指春風化雨的良善教風。